Este curso tienen el propósito de preparar a los docentes en servicio para diseñar, aprender a fundamentar y a argumentar una Planeación didáctica de acuerdo con enfoque vigente y las exigencias del SPD.

La planeación forma parte de toda actividad humana. En el campo de la docencia significa proyectar a un futuro cercano los aprendizajes esperados y reflexionar anticipadamente sobre el qué, el cómo, con qué recursos y a quién se va a facilitar determinado proceso de aprendizaje.

Dentro del proceso de Evaluación del Desempeño Docente que exige el SPD, la Planeación didáctica argumentada, representa la última etapa. Esta planeación significa el ejercicio cotidiano del docente en el que argumenta y fundamenta de manera teórica, práctica y contextual la elección de determinadas estrategias de intervención didáctica para lograr los aprendizajes esperados.

Este curso orientará y fortalecerá las competencias del perfil docente en relación con los siguientes elementos de la Planeación didáctica argumentada:

• Contexto interno y externo de la escuela
• Diagnóstico del grupo
• Plan de clase
• Estrategias de intervención didáctica
• Estrategias de evaluación

El curso brinda herramientas para diseñar una Planeación didáctica argumentada y simular la práctica en una plataforma digital.

El curso se imparte totalmente en línea. Esta modalidad educativa posibilita:

• Acceso en el mejor lugar y horario
• Acceso a materiales didácticos digitales
• Uso pedagógico de la tecnología
• Trabajo colaborativo
• Avance individualizado

Docentes en servicio de la Educación Básica de nuestro país

Al finalizar este curso, conjuntamente con el estudio solicitado en cada módulo, el docente habrá desarrollado las competencias profesionales necesarias para:

• Fortalecer la teoría sobre el enfoque del currículo vigente de las asignaturas de Español y Matemáticas en primaria, así como diferenciar entre técnicas e instrumentos de evaluación.
• Fundamentar y argumentar de acuerdo al enfoque vigente las diversas estrategias didácticas elegidas para su Planeación didáctica.
• Practicar el diseño de una Planeación didáctica argumentada con base en las preguntas o enunciados guía que encontrará en la plataforma digital.
• Practicar en un simulador de una plataforma digital antes de presentar esta etapa ante el SPD.
• Autoevaluar su Planeación didáctica argumentada para identificar y corregir con oportunidad sus áreas de mejora.
• Obtener el mayor puntaje en esta etapa de la Evaluación del Desempeño Docente.

El cuerpo docente del Instituto de Estudios Superiores para Profesionales de la Educación, son especialistas en investigación y evaluación educativas y cuentan con una amplia experiencia en la puesta en línea de cursos de formación.

Es curso fue diseñado por:

• Mtra. Irma Estela Hernández Salazar

Constancia

Ser maestro en servicio de Educación Básica dentro de Sistema Educativo Mexicano

Cumplir con el requisito de esta cuarta etapa de la Evaluación del Desempeño Docente
Posibilidad de permanecer dentro del registro del CNSPD al cumplir exitosamente con este requisito
Profesionalizar el desempeño docente, abriendo oportunidades de desarrollo dentro del SPD